탄금초등학교 국영수학원 안내

탄금초등학교 국어·영어·수학 함께 준비하기

세 과목을 함께 준비할 때는 과목마다 현재 수준과 필요한 시간이 다릅니다. 과목별로 가장 급한 보완 한 가지씩을 먼저 정하세요.

국어 수업 개설 여부와 담당 범위는 지점마다 다를 수 있으니 상담에서 확인하세요.

아래 예시는 학교의 실제 기출문제나 재원생 사례가 아닌 연습 자료입니다. 배우지 않은 내용은 현재 교재의 예로 바꾸세요.

국어 학습 예시 · 사건이 일어난 순서

세 행동을 시간 순서대로 적고 기록한 대상이 씨앗인지 싹인지 찾습니다.

민지는 씨앗을 심었다. 며칠 뒤 싹이 났다. 민지는 싹의 길이를 기록했다.

• 문장 순서와 실제 사건 순서를 연결하고 아직 일어나지 않은 일을 덧붙이지 않습니다.

영어 학습 예시 · 읽은 내용을 한 문장으로 옮기기

짧은 문장 두 개에서 중요한 정보를 고릅니다. 원문을 그대로 따라 쓰기 전에 무엇을 말하려는지 설명하세요.

Mina has a dog. The dog is small. — Mina has a small dog.로 연결할 수 있습니다.

• 두 문장을 합친 뒤 의미가 달라지거나 정보가 빠지지 않았나요?

수학 학습 예시 · 넓이가 같아도 다른 둘레

두 도형의 둘레를 각각 구하고 넓이가 같으면 둘레도 같다는 주장이 맞는지 판단합니다.

가로 6cm, 세로 2cm인 직사각형과 가로 4cm, 세로 3cm인 직사각형의 넓이는 모두 12cm²입니다.

• 둘레 16cm와 14cm를 비교하고 길이 단위와 넓이 단위를 구별합니다.

중간 과정이나 근거가 빠지는 경우

답에 이르는 과정을 다른 사람이 따라갈 수 있는지 확인합니다. 머릿속에서 처리해 적지 않은 부분과 이해하지 못해 비워 둔 부분을 구분하세요.

생략한 단계 하나를 문장이나 식으로 복원하고 앞뒤 관계를 설명합니다. 모든 설명을 길게 쓰기보다 핵심 근거가 남았는지 살펴봅니다.

• 생략한 근거와 보완한 설명을 나란히 남기기

필요한 정보와 불필요한 정보 구분

• 질문이 요구하는 결과를 먼저 적습니다.
• 주어진 정보 중 실제로 쓰는 것에 표시합니다.
• 사용하지 않은 정보가 왜 필요하지 않은지 설명합니다.

초등 국영수 · 질문과 피드백 준비

살펴볼 상황은 ‘공부한 내용을 남에게 설명하지 못하는 학생’입니다. 비슷한 어려움이 있다면 아래 방법 중 지금 필요한 항목을 골라 적용해 보세요.

어려운 항목은 보호자나 선생님과 함께 고르고, 이미 배운 짧은 과제부터 적용하세요.

• 모르는 것과 기억이 나지 않는 것을 구분해서 질문할 수 있는지 확인해 보세요.
• 수업 전후 태도 차이 분석해 보세요.
• 모르는 내용을 부담 없이 질문할 수 있는지 확인해 보세요.

탄금초등학교 국영수학원 상담 질문

상담 요약

• 국어 점검: 사건이 일어난 순서
• 영어 점검: 읽은 내용을 한 문장으로 옮기기
• 수학 점검: 넓이가 같아도 다른 둘레
• 방문할 지점: 충주 칠금동 — 실제 개설 과목, 수업 시간, 교재비는 지점에 확인하세요.