용두초등학교 국영수학원 안내

용두초등학교 국어·영어·수학 함께 준비하기

세 과목을 함께 준비할 때는 과목마다 현재 수준과 필요한 시간이 다릅니다. 과목별로 가장 급한 보완 한 가지씩을 먼저 정하세요.

국어 수업 개설 여부와 담당 범위는 지점마다 다를 수 있으니 상담에서 확인하세요.

아래 예시는 학교의 실제 기출문제나 재원생 사례가 아닌 연습 자료입니다. 배우지 않은 내용은 현재 교재의 예로 바꾸세요.

국어 학습 예시 · 안내문에서 필요한 준비물

집에서 가져올 물건과 교실에서 사용할 물건을 나누고 준비할 요일을 표시합니다.

금요일 미술 시간에는 색종이와 풀을 준비하세요. 가위는 교실에 있습니다.

• 글에 나온 모든 물건을 준비물 목록에 넣지 않고 가져와야 하는 조건을 읽습니다.

영어 학습 예시 · 질문과 답 연결하기

짧은 질문이 묻는 정보를 먼저 정합니다. 예·아니오인지, 이름이나 장소를 묻는 것인지 구분한 뒤 답하세요.

Where is the ball? — It is under the desk. 질문은 공의 위치를 묻습니다.

• 알고 있는 답을 아무렇게나 붙이지 않고 질문의 정보에 맞춰 답했나요?

수학 학습 예시 · 각도의 합과 남은 부분

전체 각도와 이미 알려진 각도를 표시하고 뺄셈을 선택한 이유를 설명합니다.

직각 90도를 35도와 다른 한 각으로 나누면 나머지는 55도입니다.

• 그림의 모양만 보고 값을 추측하지 않습니다.

조건이 달라지면 적용하기 어려운 경우

원래 과제와 바뀐 과제의 조건을 비교합니다. 외운 절차를 그대로 쓴 것인지 조건에 따라 방법을 조정한 것인지 구분하세요.

숫자나 표현 등 한 조건만 바꾸어 다시 시도합니다. 바꾸어야 할 단계와 그대로 유지할 단계를 설명하며 적용 범위를 확인합니다.

• 달라진 조건과 그 때문에 바꾼 풀이 또는 해석을 연결해 기록

학습과 다음 복습을 나누는 계획

• 학습 직후 이해한 내용과 남은 질문을 나눕니다.
• 다음 학습을 시작할 때 교재를 보기 전에 짧게 다시 시도합니다.
• 잊은 부분만 확인하고 복습량과 다음 점검 시점을 조정합니다.

초등 학습 점검 · 교과서와 지문 읽기

현재 배우는 글에서 내용을 이해하지 못한 부분과 표현을 몰랐던 부분을 구분해 보세요. 읽기 과정을 확인할 때 활용할 방법입니다.

어려운 항목은 보호자나 선생님과 함께 고르고, 이미 배운 짧은 과제부터 적용하세요.

• 지문 내 필자의 논거 유형(경험적, 통계적, 인과적 등) 구분하는 방법을 상의해 보세요.
• 상담에서는 ‘주어진 개념을 다양한 문장 형태로 서술 훈련’의 진행 방법을 확인해 보세요.
• 문제 지문 읽기 전 후 이해도 비교하는 방법을 상의해 보세요.

용두초등학교 국영수학원 상담 질문

상담 요약

• 국어 점검: 안내문에서 필요한 준비물
• 영어 점검: 질문과 답 연결하기
• 수학 점검: 각도의 합과 남은 부분
• 방문할 지점: 동대문 제기동 — 실제 개설 과목, 수업 시간, 교재비는 지점에 확인하세요.