도농초등학교 국영수학원 안내

도농초등학교 국어·영어·수학 함께 준비하기

세 과목을 함께 준비할 때는 과목마다 현재 수준과 필요한 시간이 다릅니다. 과목별로 가장 급한 보완 한 가지씩을 먼저 정하세요.

국어 수업 개설 여부와 담당 범위는 지점마다 다를 수 있으니 상담에서 확인하세요.

아래 예시는 학교의 실제 기출문제나 재원생 사례가 아닌 연습 자료입니다. 배우지 않은 내용은 현재 교재의 예로 바꾸세요.

국어 학습 예시 · 두 대상의 공통점과 차이

먹은 것과 있던 장소를 각각 표로 나눠 공통점 하나와 차이 하나를 적습니다.

토끼는 당근을 먹었다. 말도 당근을 먹었다. 토끼는 우리 안에, 말은 들판에 있었다.

• 같은 먹이를 먹었다는 사실을 같은 장소에 있었다는 뜻으로 넓히지 않습니다.

영어 학습 예시 · 좋아하는 것과 싫어하는 것

두 음료 그림을 보고 좋아하는 것에는 동그라미, 좋아하지 않는 것에는 세모를 표시합니다. 음료를 바꾼 그림으로 다시 말합니다.

I like milk. I do not like juice.

• do not을 빠뜨리면 뜻이 반대로 바뀐다는 것을 짚어 봅니다.

수학 학습 예시 · 조건과 구할 것 나누기

짧은 문장제를 읽고 주어진 수와 구할 것을 다른 표시로 적습니다. 식을 쓰기 전에 상황을 그림이나 말로 설명해 보세요.

사과 3개가 담긴 접시가 4개라면 전체 사과 수는 3×4=12개입니다. 식의 3과 4가 각각 무엇인지 설명합니다.

• 숫자를 모두 계산에 넣기보다 각 수가 뜻하는 것을 확인했나요?

질문이나 피드백을 학습으로 연결하기 어려운 경우

설명을 이해했다는 느낌과 스스로 수행할 수 있는 상태를 구분합니다. 피드백에서 바꿔야 할 행동이 무엇인지 학생이 말해 보도록 합니다.

수정 전 답안과 수정 후 답안을 비교하고 바꾼 이유를 적습니다. 같은 원리가 필요한 다른 예에서 도움 없이 적용할 수 있는지 확인합니다.

• 받은 피드백·수정 이유·새 과제 적용 결과를 연결해 기록

필요한 정보와 불필요한 정보 구분

• 질문이 요구하는 결과를 먼저 적습니다.
• 주어진 정보 중 실제로 쓰는 것에 표시합니다.
• 사용하지 않은 정보가 왜 필요하지 않은지 설명합니다.

초등 국영수 · 개념 이해 확인

살펴볼 상황은 ‘개념을 외우고 확인하지 않음’입니다. 비슷한 어려움이 있다면 아래 방법 중 지금 필요한 항목을 골라 적용해 보세요.

어려운 항목은 보호자나 선생님과 함께 고르고, 이미 배운 짧은 과제부터 적용하세요.

• 필수 개념과 선택 개념을 구분하여 집중도 조정해 보세요.
• 공부한 개념은 같은 날 저녁에 다시 보세요.
• 학생의 오개념을 교정할 수 있는 요소가 있는지 확인해 보세요.

도농초등학교 국영수학원 상담 질문

상담 요약

• 국어 점검: 두 대상의 공통점과 차이
• 영어 점검: 좋아하는 것과 싫어하는 것
• 수학 점검: 조건과 구할 것 나누기
• 방문할 지점: 남양주 다산도농 — 실제 개설 과목, 수업 시간, 교재비는 지점에 확인하세요.